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miércoles, 11 de diciembre de 2013

#escenariostec

Comparto este imagen que creo resumen lo compartido en este curso entre todos los participantes...muchas ganas de aprender! Gracias!

#escenariostec


De la experiencia compartida en este intenso y productivo curso resulta importante el re replantear los programas tradicionales, adquirir herramientas para incorporar el diseño de modelos pedagógicos a distancia, mixtos y en línea, para llevar a cabo prácticas innovadoras capaces de impulsar el desarrollo y formación de los alumnos a través de un nuevo camino.

En este sentido Wolfram Laaser plantea la utilidad de ofrecer un ambiente digital de aprendizaje individualizado, en donde el estudiante pueda navegar hacia la búsqueda de sus intereses y necesidades académicas, ofreciendo diversos medios y soportes para el aprendizaje; lo cual constituirá el camino futuro de las e-Universidades.

Hoy en día uno de los mayores desafíos que enfrenta la sociedad del conocimiento se relaciona con la posibilidad de emplear las tecnologías de la información y comunicación (TIC) para promover la construcción colaborativa del conocimiento.

Para alcanzar la construcción conjunta y situada del conocimiento, se necesita contar con una perspectiva personal del alumno que recopile sus pensamientos y experiencias, enriquecida con las ideas de sus propios pares, tutores, material de consulta en la web, entre otros; la perspectiva grupal, que se construye con los trabajos grupales compartidos; la perspectiva del curso (programa, material bibliográfico sugerido, se discuten y debate entre todos los participantes); y la perspectiva de otros actores involucrados (análisis del caso) en torno al cual se debate y analizan las propuestas de los participantes.
Es necesario encontrar un equilibrio, ponderar en la balanza por un lado, las opciones de acceso a los recursos de información y comunicación, y  por otro la toma  decisiones sobre las oportunidades que brinda para la innovación incorporada a la pedagógica.

Hoy estamos transitando un nuevo camino en la realidad educativa para incorporar los recursos tecnológicos que tienen relevancia social y gran potencialidad, me parece enriquecedor quedarse reflexionando a partir de lo compartido en el curso de escenarios TEC aprender a través de compartir y construir significativamente el conocimiento en la red con apoyo de los demás.

Como docentes tenemos que facilitar la construcción de conocimiento en vez de sólo proporcionar foros de discusión y es indispensable que acompañe ese proceso en forma activa el tutor guíe al alumno en la indagación progresiva.
Me resultaron interesantes todas las herramientas presentadas y exploradas durante este curso, algunas de ellas como el padlet la vamos a incorporar al curso, dado que permite tener un intercambio muy expresivo y creativo entre todos los participantes.

miércoles, 4 de diciembre de 2013

#escenariostec

CONTENIDO ABIERTO UN NUEVO DESAFIO PARA LOS DOCENTES?
El primer interrogante que surge al reflexionar sobre los recursos educativos abiertos (REA) es ¿Qué significa entrar en el movimiento educativo abierto? y significa tener acceso a un conocimiento más democratizado, una continúa colaboración entre la comunidad educativa y principalmente acceso al conocimiento en forma simple, práctica y gratuita. Los REA son recursos destinados para la Enseñanza, el aprendizaje y la investigación que residen en el dominio público o que han sido liberados bajo un esquema de licenciamiento que protege la propiedad intelectual y permite su uso de forma pública y gratuita o permite la generación de obras derivadas por otros, puede tratarse de cursos completos, materiales de cursos, módulos, libros, video, exámenes, software y cualquier otra herramienta, materiales o técnicas empleadas para dar soporte al acceso de conocimiento.
Dejo algunos links de iniciativas en esta materia: www.ocwconsortium.org http://oyc.yale.edu/ http://oli.web.cmu.edu/openlearning/ http://nptel.iitm.ac.in/ http://cnx.org http://oerwiki.iiep unesco.org/ http://www.hewlett.org/oer http://www.merlot.org/ http://www.capetowndeclaration.org/ http://oer-quality.org/ http://wikieducator.org/ https://open.umich.edu/ Esta nueva forma de enseñanza nos plantea como reto ...
...la necesidad de trabajar más desde la formación de los autores y los usuarios, tanto en aspectos de legalidad, derechos de autor, apropiación y transferencia de conocimiento, como en la difusión y movilización hacia estas nuevas prácticas educativas.
En el link www.lulu.com se puede acceder a e-book sobre REA: “Recursos Educativos Abiertos en Ambientes Enriquecidos con Tecnologías” “Recursos Educativos Abiertos y móviles para la formación de investigadores: Investigaciones y experiencias prácticas”. “ Movimiento educativo abierto: Acceso, colaboración y movilización de recursos educativos abiertos”. “Foro Interregional de investigación sobre Entornos Virtuales de Aprendizaje” “Transformando Ambientes de Aprendizaje en la Educación Básica con Recursos Educativos Abiertos”

miércoles, 27 de noviembre de 2013

#escenariostec

En esta segunda semana estuvimos reflexionando en los foros sobre la incidencia que tienen las preguntas en el proceso educativo y en base a la bibliografía sugerida como docentes tenemos que hacernos una pregunta: ¿pueden ayudar las Redes Sociales digitales en el proceso educativo? La respuesta es afirmativa y destaco la importancia de disponer de una buena educación en ese materia tanto los docentes como los alumno. La educación es un factor esencial en el desarrollo de las personas y de los países y por eso la misma debe formar al futuro egresado con las herramientas necesarias para poder insertarse en el mercado laboral. En las últimas décadas el proceso educativo ha ido modificándose pero está alineado con la nueva Sociedad Digital. Las Redes Sociales Digitales nos pueden ayudar en ese camino? Estaría bueno poder reflexionar juntos: ¿Son una moda? ¿Son fuente de distracción? ¿Deben convertirse en un instrumento de trabajo habitual en las aulas? ¿Ayudan a incrementar el trabajo en equipo? ¿Difiere su uso en la enseñanza primaria, secundaria y universitaria? ¿Es esencial la formación en uso de ellas? ¿Potencian la autoformación?

#flashmobtec

¿Cuál ha sido la mejor pregunta que alguna vez te hizo un estudiante? Cuando recién implementamos el tema del grupo de yahoo en el año 2000, un alumno nos comento que no quería agregarse al mismo porque era posible que leyeran sus correos privados desde el grupo. Recordamos ese planteo del alumno porque plasma como puede incidir el temor a lo desconocido, y muchas veces como docentes no implmentamos el uso de las TICs por falta de tiempo para poder capacitarnos en el tema.

miércoles, 20 de noviembre de 2013

#escenariostec

Las nuevas tecnologías alcanzan a la educación, y este es un espacio donde podemos compartir los comentarios, bibliografía  para poder  emplear como docentes los medios técnicos actualizados para mejorar la calidad de la enseñanza.
Actualmente nuestra Sociedad incorpora cada días más tecnologías y el uso de esas herramientas juega un rol muy importante en la práctica docente. Necesitamos tomar conciencia con esa nueva realidad dado que el uso de la tecnología resulta determinante a la hora de evaluar niveles de eficiencia y competitividad tanto a nivel profesional como personal. Bienvenidos!.